Physikaufgabe
 

hi ihr,
in unserer mathestunde hat uns unser Lehrer folgende Aufgabe gestellt. Ich kann sie nicht beantworten.
Also: Ein Flugzeug stürzt aus 10 000 Metern Höhe ab. Wie lange braucht es bis es den Boden erreicht?

Ich hoffe ihr könnt mir helfen

mfg andurin

Annahmen: -die Erde ist eine Scheibe oder Das Flugzeug hat keine Vorwärtsgeschwindigkeit
-Es existiert keine Reibung
-Die Gravitation nimmt mit zunehmender Erdentfernung nicht ab

x=10000m; a=g=9,81 m/s²
x=0,5at²
=> t = Wurzel(2x/a)
t = Wurzel(20000m/9,81m/s²)
t = 45s

Mit Reibung oder abnehmender Gravitation wird das ganze relativ ekelhaft...

[quote=TzA]

x=10000m; a=g=9,81 m/s²
x=0,5at²
=> t = Wurzel(2x/a)
t = Wurzel(20000m/9,81m/s²)
t = 45s

Mit Reibung oder abnehmender Gravitation wird das ganze relativ ekelhaft...[/quote]

:?: :?: :?: :?: ahja?!

LOOOL

sagen wir mal so: wenn es 45 seks sein sollten, werden sie dir auf jeden fall wie eine ewigkeit vorkommen!!! 8O

komisch ich komm da auf 31,92754284 sekunden wenn ich falsch liege könnte mich bitte jemand berichtigen ???

[quote=TzA]Annahmen: -die Erde ist eine Scheibe oder Das Flugzeug hat keine Vorwärtsgeschwindigkeit
-Es existiert keine Reibung
-Die Gravitation nimmt mit zunehmender Erdentfernung nicht ab

x=10000m; a=g=9,81 m/s²
x=0,5at²
=> t = Wurzel(2x/a)
t = Wurzel(20000m/9,81m/s²)
t = 45s

Mit Reibung oder abnehmender Gravitation wird das ganze relativ ekelhaft...[/quote]

kann mir das mal einer erklären?????????????

[quote=TzA]Annahmen: -die Erde ist eine Scheibe oder Das Flugzeug hat keine Vorwärtsgeschwindigkeit
-Es existiert keine Reibung
-Die Gravitation nimmt mit zunehmender Erdentfernung nicht ab

x=10000m; a=g=9,81 m/s²
x=0,5at²
=> t = Wurzel(2x/a)
t = Wurzel(20000m/9,81m/s²)
t = 45s

Mit Reibung oder abnehmender Gravitation wird das ganze relativ ekelhaft...[/quote]

Mein Gott, davon wird man noch verrückt! :roll:

@ Dj Piet: Schreib mal deinen Rechenweg mit dazu. Ich hab mir meins nochmal von nem Physikstudenten bestätigen lassen ;) (bin selber aber auch Physik-LK, sollte sowas also können)

@ Pulse: Was gibt es da zu erklären, das ist nunmal so...

ich mein das sollte doch so aussehen

10.000 m / 9,81 m/s² --> Wurzel = 31,92754284 s

kann mich auch irren meine Physik zeit is schon etwas her :?

Du hast den 2er vor den 10000 Metern vergessen, siehe meine Formel oben...

Re: Physikaufgabe
 

[quote=Andurin]
Also: Ein Flugzeug stürzt aus 10 000 Metern Höhe ab. Wie lange braucht es bis es den Boden erreicht?

Ich hoffe ihr könnt mir helfen

mfg andurin[/quote]


das kann man doch so gar nicht sagen :roll:

man brauch die absturtzgeschwindigkeit und den winkel und das gewicht des flugzeugs etc. da kann man genauso gut fragen.
en auto fährt in köln los wann ises in berlin :roll:


[quote=TzA]-Die Gravitation nimmt mit zunehmender Erdentfernung nicht ab
[/quote]

natürlich tut sie das...................... wenn die gravitation (aka erdanziehungskraft) mit zunehmender entfernung nicht abnehmen würde gäbe es keine schwerelosigkeit also auch keine möglichkeit satelieten oder ähnliches längere zeit in einer umlaufbahn zu halten......

Re: Physikaufgabe
 

[quote=Zyrano]natürlich tut sie das...................... wenn die gravitation (aka erdanziehungskraft) mit zunehmender entfernung nicht abnehmen würde gäbe es keine schwerelosigkeit also auch keine möglichkeit satelieten oder ähnliches längere zeit in einer umlaufbahn zu halten......[/quote]

das wurde ja auch nur angenommen, macht man oft in der physik :wink:

ich weiss das man das in physik oft annimmt ............. hab aber erst beim 2ten lesen gemerkt das er das auch unter annahmen stehen hat.

der lehrer hat uns leider nich mehr verraten, das is ja das problem
aber rechnet noch n bisscher weiter, als belohnung gibts n einzer *G*

der lehre will wahrscheinlich nur hören :" die aufgabe ist so nicht lösbar weil...............".
der will nur wissen ob sich einer damit beschäftigt hat..........machte unser alter lehrer auch oft.

gravitation bleibt immer gleich jedoch ändert sich die intensität der wechselwirkung zwischen zwei massen mit erhöhung der entfernung zueinander.

ausserdem kann man das garnicht sogenau sagen da man nicht weiss ob gravitation eine anziehungs oder "abstoßungskraft" ist.

also ob wir von der erde angezogen werden aufgrund der höheren masse oder ob wir von der masse der im umgebenden raum befindlichen materie und energie auf die erde gedrückt werden.

Ohne Reibung, also ohne Luftwiedeerstand, kann das Flugzeug gut in 45 Sek unten sein, aber ein Flugzeug hat flügel, demnach wird es runter segeln, deshalb kommt es wesentlich langsamer runter. Ein stein würde in 45 Sek unten sein, aber kein Flugzeug.

Wenn man mal davon ausgeht dass es eine so große Explosion an Bord gab dass es alles was aerodynamische Effekte macht in Kleinteile zerlegt hat (heute ist übrigens der [b]11. September[/b], da ist das nicht sooo abwegig ;) )

Ich hab mal gehört ein aktueller Passagierflieger hat eine Gleitzahl von etwa 1:10, d. h. aus 10 km Höhe könnte der nach kompletten Motorausfall noch 100 km weit segeln.
Wenn man mal annimmt, er tut das mit 400 km/h, wäre er eine Viertelstunde unterwegs.

hat nich jemand nen jet zu hause, mit dem wir das mal eben testen könnten?!

also meine 747 ist wohl nicht so ganz geeignet dafür... 8O

Die 747 hat super segeleoigenschafte, wenn einer 747 über Paris alle tribwerke ausgehen, kann der Pilot zwischen London und Berlin einen Flughafen aussuchen (wenn die Thermik stimmt natürlich), sonst muss er eben einfach in Paris landen :-)

oh man, man merkt ihr habt nie in ph aufgepasst.

die aufgabe ist so richtig gelöst. die segeleigenschaften sind hier egal, der lehrer hätte auch sagen können, ein stein fliegt am himmel uns stürzt ab... es kommt nur auf den fall des objektes an. da garantiert keine reibung und gravitation gemeint ist fällt das segeln eh flach, weil nur ohne luft keine reibung und ohne luft kein segeln.
und die masse die hier einer vermisst hat ist in die erdbeschleunigung eingerechnet... wenn man sich das herleitet wird die masse des fallenden, also hier des beschleunigten objektes nämlich rausgekürzt...

lehrer stellen nie eine aufgabe wo sie hören wollen, ist nicht lösbar.... hab ich auf jedenfall nie erlebt (als hausaufgabe).

solche probleme hatten wir in der schule aber auch, der leherer wollte immer viel einfachere sachen wissen, als wie glaubten, was er haben will.
deswegen muss man um gut in der shcule zu sein, nicht nur den stoff können, sondern auch deuten können, was der lehrer denn nun will.

vor allem in deutsch kam bei mir dann immer die arbieten zurück mit dem kommentar:
"am thema vorbei.... "

[quote=_Smash_]lehrer stellen nie eine aufgabe wo sie hören wollen, ist nicht lösbar.... hab ich auf jedenfall nie erlebt (als hausaufgabe).
[/quote]

ich schon :)

man müsste noch ein vakuum (+ flugzeug :twisted: ) dazu "annehmen"
somit fallen alle gegenstände gleichschnell, egal wie groß, schwer oä.
(ka wie schnell :roll: )

naja, wenn mans weiß, kann mans halt ausrechnen :wink:

aber wieso immer diese komische wurzel ???
ich bin in der 11. und hab jez keine ahnung von dem ******* (vlt weil wir die letzten 3 jahre den gleichen ******* lehrer hatten....)

naja, mir solltet ihr des auch mal erklären :?

du hast ein t² in der gleichung und willst auf t kommen, naaaaa was macht man daaaaa?? :wink: :D

Ja, wenn man vom Luftleeren Raum ausgeht, dann fällt ales gleich schnell, aber der Lehrer wollte wissen, wie lange ein abstürztendes Flugzeug braucht, in der aufgabe stand nichts von der annahme, dass es sich um einen Luftleeren Raum handelt.

[quote=_Smash_]du hast ein t² in der gleichung und willst auf t kommen, naaaaa was macht man daaaaa?? :wink: :D[/quote]

das t² quadrieren? :wink: